Deze website zet je op weg om enkele van de meest gebruikte werkvormen in de klas te verkennen.  Deze werkvormen kunnen ingezet worden in een les of in een workshop of in vormingsactiviteiten.

Een werkvorm kan ervoor zorgen dat je les vlot verloopt, of net niet. Niet elke werkvorm past even goed bij elk doel en bij elke fase in je les of vorming. Het is dan ook belangrijk om eerst na te gaan welke doelen je concreet wilt bereiken vooraleer je de werkvorm kiest.

We delen de werkvormen op in vier grote groepen (opstarten, instructie geven, verwerken, vastzetten). Toch kunnen sommige werkvormen ingezet worden in meerdere fasen in een les. Denk steeds kritisch na in welke mate de verschillende werkvormen effectief zijn voor jouw doelen, jouw leerlingen en binnen jouw vakdomein(en) .

Waarvoor zoek je een werkvorm?

Op de volgende pagina's  (opstarten, instructie geven, verwerken, vastzetten) vind je meer info over de meest gebruikte werkvormen. In de menubalk bovenaan vind je nog twee extra pagina's: één pagina met coöperatieve werkvormen en één pagina met digitale leermiddelen. 

Je kocht deze boeken aan in je verplichte boekenpakket. Ze helpen je een heel eind op weg:

Surma, T., Vanhoyweghen, K., Sluijsmans, D., Camp. G., Kirschner, P. en Muijs, D. (2019), Wijze lessen: 12 bouwstenen voor effectieve didactiek, Meppel: Ten Brink uitgevers.
(Klik op de referentie voor een digitale versie van dit boek.)

Smets, W.. (2017), Slim differentiëren. Praktijkboek binnenklasdifferentiatie voor leerkrachten, Antwerpen: De Boeck.

 In de bib vind je ook deze onmisbare naslagwerken:

DIRKSE, S. (2015) Het groot werkvormenboek. Den Haag: Sdu Uitgevers.

KAGAN, S. & KAGAN, M. (2013) Coöperatieve leerstrategieën. Rotterdam: Bazalt Educatieve uitgaven.